（通讯员 丁佳怡）4 月 13 日下午，上海科技馆科学传播中心主任、上海自然博物馆展教中心主任宋娴研究员应邀为我院师生作题为《科普场馆+学校如何做好科学教育》的专题学术讲座。本次讲座由张绍军老师主持，湖南省科技馆相关研究人员、长沙市区科学教研员和部分中小学科学校长与教师、湖南师大科学与教育技术专业硕士生及线上听众近100人共同参与了学习。

讲座中，宋娴研究员认为，科学教育正从传统校园学习迈向跨时空融合学习，科学素养不等同于科学知识，其终极目标是培育具备理性认知、社会责任感与公共参与能力的现代公民。她结合全球产业格局变迁指出，当今创新已进入“无人区” 时代，传统“先瞄准、后开枪”的培养模式难以适应发展需求，育人理念亟需转型。她引用《伟大不能被计划》中的核心观点——“目标是限制潜能的樊笼”，倡导打破固化培养框架。

基于上海青少年科创大赛十年一等奖获得者追踪研究，宋娴研究员提炼出创新人才三大核心特质：充足的时间保障与家庭支持、突出的自我管理与实践探究能力、强烈的问题意识与科创主动性。她强调，新时代育人理念应从“补齐短板”转向“锻造长板”，判断力与精神高度才是核心素养。同时，她结合国内外经典案例阐明，科普场馆等非正式学习环境对激发科学兴趣具有不可替代的作用。

实践层面，宋娴研究员分享了科创辩论赛、上海昆虫家谱、一平米博物馆、艺术疗育空间等典型案例，提出构建制度贯通、课程融合、主体联动的科学教育新生态。她重点介绍了与上海交通大学合作的“实习研究员”项目，形成“申请—遴选—导师指导—科研实践—成果展示”的完整培养链条。

主持人在总结中表示，本次讲座视野宏阔、理念先进、思想丰富、内涵深刻，为科学教育人才培养提供了智慧镜鉴，他呼吁在当前我国科学教育大发展的今天，应持续深化馆校合作，协同育人。讲座在热烈的掌声中圆满结束。与会听众均表示收获颇丰，并称讲座为科学教育教学与研究工作提供了宝贵参考。